|
Forside Sprog- og
kommunikationsrådgivning à Kjøller: Vejledning à Alle kommentarer |
Alle kommentarer, menu
|
|
|
|
|
|
Visioner
for universitetet ( Fogh gør det eneste mulige (Jeanette Serritzlev, d. 19/2
09) Dansk sprogpolitik+Plus (Klaus Kjøller, d. 11/1 2009) Mange institutnavne er elendige tekster (kk d. 19/10 2006) Kommentar i Berlingske Tidende d. 19/10 2006. Tal eller dø (kk d. 19/2 2006) Selv om man har undervist på universitetet i 20 år, kan man lære meget ved at drage ud på landevejene. Et forslag til efteruddannelse i mundtlig formidling. Oprop til studerende (kk d. 18/12 2005). Træerne i vores haver er nu blevet så store at vi er nødt til at fælde dem inden stormen vælter dem og kvaser udestuen. Det er ikke barnepjat for en bugsvær lektor med efterlønsbevis. I kan ikke forlange mere oprør fra os. Derfor dette oprop til vor tids universitetsungdom. Deep Impact i Praktikken (kk d. 3/9 05) Det bør altid være en meget væsentlig del af praktikken at du udelukkende skriver din opgave til universitetet – og ingen anden. Og at du derefter sørger for at praktikstedet kan nyde godt af dine indsigter i en passende form, fx et passende skriftligt resumé af udvalgte pointer eller ved en mundtlig præsentation. Hvorfra ved vi egentlig at
man skal skrive aktivt og enkelt? (kk d. 29/8 04) Forskning er en god
ting som man altid kan bruge mere af. Men der er i den sproglige rådgivning
ingen grund til at sidde med hænderne i skødet mens vi venter på mere
forskning. Sproglig rådgivning classic, revised og unlimited (kk d. 8/6 03) Sproglig rådgivning i dag er ikke hvad det var i 70’erne og 80’erne. Habermas kan faktisk godt skrive (kk, d. 22/2 2003) Den øverste, autoritative diskurs. Ingen
virksomhed kan handle direkte på hårde kendsgerninger. Dels er der altid for
mange af dem, dels kan man ikke overskue konsekvenserne i detaljer. Derfor må
enhver virksomhed have en slags religion som sætter den i stand til at få øje
på vigtige detaljer, analysere dem frugtbart, fortolke dem perspektivrigt –
og handle overbevisende. Det kræver alt sammen én ting: et potent sprog. ( Lærere med lang udløbsdato. Det er af største
vigtighed for faget at de folk vi ansætter, bl.a. også arbejder seriøst med
fagets praktiske sider, dvs. hvordan vores kandidater får faget omsat i deres
professionelle praksis. En praksis som for praktisk talt alle studerende
består i integration af vidt forskellige elementer fra faget. Kun den
forsvindende-til-intet-grænsende minoritet af vores studerende som prøver
lykken med en forskerkarriere, kan leve deres professionelle liv emballeret i
én af de tre båse på faget: litteratur, sprog eller medier. ( Velkommen til praktik på universitetet .
Intet bør være helligt i undervisningen, bortset fra målet. God undervisning
er effektiv kommunikation. Og deltagerne er underviserens og hinandens
sproglige rådgivere fra første time ( Eins zwei drei, komma…Vi
er nogle der har svært ved at overbevise os selv om at det er passende at
sætte grammatiske automatkommaer når vi på alle andre sproglige niveauer
efter bedste evne undgår automatpiloten og lader meningen styre formen. Der
skal vel være en mening med et komma for at sætte ét? ( Sin egen værste fjende.
Almindelig sund fornuft siger at ingen organisation går til angreb på sig
selv med dyre annoncer. Alligevel sker det igen og igen. Ét af de seneste
eksempler er den annonce som EU indrykkede i nogle europæiske aviser i
december 2001. ( Vi giver meget mere end råd om sprog (Klaus
Kjøller, d. 10/6 01). Om betegnelsen ’sproglig rådgiver’ og om uddannelsens indhold. |
|
|
|
|
|
|
|
senest
opdateret d. 24-11-2010 18:08:12 |
|