þÿ<html> <head> <meta http-equiv="content-type" content="text/html;charset=iso-8859-1"> <meta name="generator" content="Adobe GoLive 4"> <title>Undervisning</title> <meta name="ProgId" content="FrontPage.Editor.Document"> <style type="text/css"><!-- .faknavn { color: #6c7074; font-family: Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif } .tekst { color: black; font-size: 80%; font-family: Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif } a { text-decoration: none } p { font-family: Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif } td { font-family: Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif }--> </style> </head> <body bgcolor="#e1e6f1"> <table border="0" width="100%"> <tr> <td width="72%"> <p class="faknavn"><font size="5">Undervisning</font></p> <h3 style="margin-bottom: 0;">&nbsp;</h3> <p style="margin-top: 0; margin-bottom: 0;"><font face="Arial"></font></p> <font face="Arial">Jeg har jeg ingen undervisning i for&aring;ret 2007. Nedenfor kan du se lidt om tidligere kurser, jeg har undervist i p&aring; overbygningen. Jeg vejleder meget gerne inden for disse og besl&aelig;gtede omr&aring;der. </font> <h3>&nbsp;</h3> <p style="margin-bottom: 0;"><font face="Arial"><b>Skepticisme og transcendentale argumenter <br> </b></font><font face="Arial, Helvetica, sans-serif" size="3">&nbsp; </font></p> <p style="margin-top:0;margin-bottom:0;"><font face="Arial, Helvetica, sans-serif" size="3">En central bestræbelse i moderne erkendelsesteori er nu som før at levere et svar til skeptikeren, eller rettere, at forstå hvad skeptiske argumenter og positioner går ud på, hvordan skeptiske argumenter kan besvares (hvis de kan besvares) og herunder om skeptiske positioner overhovedet lader sig opretholde på sammenhængende vis. Fokus i kurset vil være om skeptikeren kan besvares eller tilbagevises med hvad man i bred forstand kan karakterisere som <em>transcendentale argumenter </em>. Diskussionen af transcendentale strategier til at besvare eller afvise skepticisme vil tage afsæt i centrale skikkelser som Strawson, Stroud, Davidson, Putnam og McDowell. </font></p> <p style="margin-top:0;margin-bottom:0;"><font face="Arial, Helvetica, sans-serif" size="3">&nbsp; </font></p> <p style="margin-top:0;margin-bottom:0;"><font face="Arial, Helvetica, sans-serif" size="3">Kurset henvender sig til alle overbygningsstuderende på filosofi og beslægtede fag. Det centrale i kurset vil være præsentation og diskussion af centrale skeptiske argumenter og de foreslåede antiskeptiske strategier. Vi vil således ikke bruge meget tid på egentlig tekstgennemgang, men i stedet på aktiv deltagelse fra deltagere i seminaret. I det omfang det er nødvendigt eller der er interesse for det, vil andre dele af erkendelsesteorien blive berørt. </font></p> <p style="margin-top:0;margin-bottom:0;"><font face="Arial, Helvetica, sans-serif" size="3">&nbsp; </font></p> <p style="margin-top:0;"><font face="Arial, Helvetica, sans-serif" size="3">Kurset vil blive organiseret som en række miniseminarer, der ligger ca. hver anden uge i semesteret. Et seminar vil bestå af en dobbeltlektion om formiddagen &nbsp; (10-12) og en dobbeltlektion om eftermiddagen (14-16). Ved et seminar behandles et afgrænset emne. For eksempel præsenteres Davidsons antiskeptiske overvejelser om formiddagen, mens vi om eftermiddagen vil gennemgå en række kritiske reaktioner på Davidson. Et tema for et miniseminar kan f.eks. danne udgangspunkt for en selvstændig opgave eller for en mundtlig eksamen med synopsis. Alternativt kan kursets 6 hovedtemaer danne grundstammen i et pensum til en mundtlig eksamen. Forslag til pensa laver vi senere. </font></p> <p>&nbsp;</p> <p><font face="Arial"><b>Teorier om sandhed</b></font></p> <p><font face="Arial">Hovedsigtet med kurset er formidle et overblik og en kritisk diskussion af de vigtigste teorier om sandhed, dvs. korrespondensteorien, koh&aelig;rensteorien, epistemiske teorier om sandhed, pragmatisme, minimalisme og redundansteorien. Kurset henvender sig til overbygningsstuderende, som ikke n&oslash;dvendigvis p&aring; forh&aring;nd har besk&aelig;ftiget sig indg&aring;ende med emnet. Det tages med andre ord ikke for givet, at deltagere har andet end en generel filosofisk baggrund. S&aring; vidt det er muligt, vil jeg tilstr&aelig;be at kurset har seminarform, dvs. at deltagerne diskuterer stoffet indbyrdes, og at der ikke bare er tale om en gennemgang fra l&aelig;rerens side. Det er vigtigt, at alle deltagere ikke kun f&aring;r et fagligt udbytte af kurset, men at det ogs&aring; udm&oslash;nter sig i en velbest&aring;et eksamen for s&aring; mange som muligt. Jeg forestiller mig, at vi hurtigt bliver enige om et standardpensum, som deltagere har mulighed for at g&aring; til f.eks. mundtlig eksamen i. De centrale dele af standardpensum bliver det, der gennemg&aring;s i kurset. Men jeg vil ogs&aring; gerne opfordre til, at deltagerne tager en eksamen ved at skrive selvst&aelig;ndige opgaver, hvis problemstillinger, de selv udformer, og som de selv finder relevant litteratur til. Opgaveskrivning giver langt den bedste fordybelse i stoffet, det giver mulighed for at arbejde med stoffet p&aring; forskningsm&aelig;ssig vis, og det giver god tr&aelig;ning i at skrive. Det optimale er, at opgaverne skrives sidel&oslash;bende med undervisningen i kurset, s&aring;ledes at jeg kan vejlede i l&oslash;bet af semesteret.</font></p> <p><font face="Arial">Her kan du se <a href="../Handouts/sandhed/hsand.html">handouts til kurset</a>.</font></p> <p><font face="Arial"><b>Den menneskelige erkendelse - foruds&aelig;tninger og begr&aelig;nsninger</b> (med Lars Gundersen)</font></p> <p><font face="Arial">I dette seminar vil vi gennemg&aring; tre forskellige skeptiske argumenter og se p&aring; hvorledes de forholder sig med hensyn til forskellige erkendelses former: viden, begrundede overbevisninger etc., og med hensyn til fire forskellige erkendelses omr&aring;der: den materielle verden, andre menneskers bevidsthedstilstande, fortiden og, endelig, generelle love baseret p&aring; induktion.. Sigtet med seminaret er imidlertid <i>ikke</i> at lave skepticisme eksegese. Vi drager udelukkende de skeptiske argumenter frem med henblik p&aring; en systematisk, filosofisk <i>diagnose</i></font><font face="Arial"> af hvilke metodologiske og metafysiske foruds&aelig;tninger s&aring;danne argumenter typisk benytter sig af og, specielt, for at relatere disse foruds&aelig;tninger til forskellige indflydelsesrige str&oslash;mninger indenfor moderne filosofi. Fra denne, indr&oslash;mmet, temmelig utraditionelle synsvinkel vil vi s&oslash;ge sp&oslash;rgsm&aring;let besvaret, hvad den menneskelig erkendelse er for en st&oslash;rrelse og, ultimativt, sp&oslash;rgsm&aring;let om hvilken rolle erkendelsesteorien b&oslash;r till&aelig;gges i moderne filosofi. Nogle af de centrale temaer bliver: Kants transcendental-filosofi, Wittgensteins s&aring;kaldte 'kriterium teori', McDowells direkte realisme, epistemisk kontekstualisme, 'hinges', koh&aelig;rentisme samt semantisk eksternalisme.</font></p> <p>&nbsp;</td> <td width="28%"></td> </tr> </table> <hr> <div align="left"> <p> <table border="0" cellpadding="0" cellspacing="0" width="100%"> <tr> <td valign="top"><a href="http://www.hum.ku.dk/fpr/" target="_top"><font size="2">Institut for Filosofi, P&aelig;dagogik og Retorik</font></a><font size="2"> * <a href="http://www.hum.ku.dk/" target="_top">Det Humanistiske Fakultet</a> *<a href="http://www.ku.dk/" target="_top">K&oslash;benhavns Universitet</a><br> Njalsgade 80-90, 2300 K&oslash;benhavn S., Tlf. 35 32 88 56, Fax: 35 32 88 50<br> E-mail: <a href="mailto:kappel@hum.ku.dk">kappel@hum.ku.dk</a> * <a href="../index.html" target="_top">startside</a> </font></td> </tr> </table> </div> </body> </html>